הספר דיבור במבחן התוצאה מציג גישה חינוכית ייחודית המשלבת את לימוד התנ"ך עם הקניית יכולות תקשורת בונה,חוסן חברתי ומניעת אלימות מילולית. הספר מציע למורים,מנהלים ומפקחים מתווה ברור שדרכו ניתן להפוך את שיעור התנ"ך לסביבה בטוחה שבה התלמידים לומדים לא רק על הדמויות המקראיות – אלא גם על עצמם.

הספר דיבור במבחן התוצאה מציג גישה חינוכית ייחודית המשלבת את לימוד התנ"ך עם הקניית יכולות תקשורת בונה, חוסן חברתי ומניעת אלימות מילולית. הספר מציע למורים, מנהלים ומפקחים מתווה ברור שדרכו ניתן להפוך את שיעור התנ"ך לסביבה בטוחה שבה התלמידים לומדים לא רק על הדמויות המקראיות – אלא גם על עצמם. התוכנית נשענת על ארבעה עקרונות ליבה:הדיבור כמעצב מציאות חברתית – מן האדם אל החברה. ארבעת סגנונות התקשורת של מנהיגי ישראל – משה, אהרן, מרים ויהושע. שלושת מעגלי החיים – אישי, חברתי ושליחותי. מפתח זה"ב (זיהוי, הבחנה, בחירה) – שיטה מעשית לניהול תקשורת אחראית בזמן אמת. מה בספר? חלק מעשי: מערכי שיעור מובנים ותרגילים ליישום מיידי בכיתה. חלק עיוני: ביסוס מקראי, פרשני וחינוכי מעמיק הנשען על המקורות. התוכן מותאם לחטיבות ביניים ותיכונים (חמ"ד וממלכתי), ומאפשר להטמיע בקלות שינוי מהותי תוך שמירה על תוכנית הלימודים הקיימת. בועז רחמים הוא יזם חינוכי שצמח מתוך ערכי המסורת ואהבת התנ"ך. במהלך שלוש שנים כסייע בחינוך העל־יסודי חווה מקרוב את אתגרי הכיתה דרך נקודת המבט הייחודית של התלמידים. מתוך הדינמיקה בשטח זיהה בועז כי בין פסוקי המקרא חבויה "מפה" של תקשורת אנושית המיוצגת על ידי מנהיגי האומה. בספר דיבור במבחן התוצאה הוא מנגיש למחנכים ולהורים כלים מעשיים להפיכת לימוד התנ"ך למנוע לשינוי חברתי, להעצמה ולדיבור של כבוד והקשבה.